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摘要:
传统的旅游地理教学模式是以理论知识为基础,教师对知识点进行反复讲解,学生始终处于被动接受知识的状态,使原本丰富多彩的旅游地理知识失去了光泽,学生无法体会到学习旅游地理知识的快乐.本文就高职旅游地理课程的教学模式进行分析,提出创新教学模式的具体措施.
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文献信息
篇名 高职旅游地理教学模式的创新研究
来源期刊 中国高新区 学科
关键词 高职 旅游地理 教学模式 弊端 创新
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 高校教育
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号
字数 1914字 语种 中文
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高职
旅游地理
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期刊影响力
中国高新区
半月刊
1671-4113
11-5968/N
大16开
湖北省武汉市珞瑜路546号1401室
38-392
2001
chi
出版文献量(篇)
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