小学数学课堂提问策略分析

• 作者: 周鹏
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学 数学课堂 提问策略
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 314
• 页数: 1页
• 字数: 1717字
• 语种: 中文

摘要

小学数学作为一项综合性的学科,起到基础性知识普及的作用,有助于开发学生的智力,培养学生严密的逻辑思维能力,在小学阶段的学生教育过程当中十分重要.在课堂教学过程中,学会提问是实际进行教学的重要手段,也能够彰显教师的教学能力.通过正确方式引导学生学习,建立引导式的课堂提问方式,能够大大激发学生对于数学学习的兴趣.找到合适的方法,提高学生的创新能力和思辨能力,是实现小学教学教育高效化的良好形势以及重要突破口.本文首先对小学课堂提问教学主要策略和意义进行阐述,希望能够通过对现阶段教学问题和主要教学方式实施要点进行分析,使小学数学课堂更好地进行知识传递.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周鹏		5	2	1.0	1.0