基于SPOC+问题的药物化学课堂教学实践研究

• 作者: 刘沛沛 史振英 苗方
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 问题驱动 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 研讨◆探析◆创新
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3778字
• 语种: 中文

摘要

SPOC定位由"教师为中心转变为学生为中心",结合问题驱动性教学,"案例导入+课程思政学习".主要从课堂理论教学和实验教学切入,探讨如何应用SPOC+问题驱动的方式提高课堂教学效果.同时对获得的经验进行反思总结,并对问题提出建议,为高职药学课程教学改革优化提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗方	菏泽医学专科学校药学与生物制药工程系	24	43	4.0	5.0
2	刘沛沛		5	4	1.0	2.0
3	史振英		3	0	0.0	0.0