怎样使生物化学课堂教学更生动

• 作者: 于永红
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 生物化学
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 3265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2003.02.007

摘要

生物化学课程极重要而又较难学,生动的课堂教学非常必要.教师应精心策划语言与板书,表现机智与幽默.要鼓励学生坚定信心;启发学生学会学习;引导学生联想与推理、总结与归纳,在理解的基础上记忆.教师在课堂教学中仍需不忘教书育人,以自身的师德修养感染学生,使课堂教学更生动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于永红	山东省滨州职业学院医学系	3	12	2.0	3.0