L2MSS理论视角下非英语专业研究生英语学习动机实证研究

• 作者: 周泽宇 朱莉
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: 二语动机自我系统 研究生 英语学习成效.
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

英语学习结果和学习动机的关系密不可分。随着世界文化的发展,传统的动机理论已经不再适用,Dornyei突破了传统动机理论的局限性,提出了“二语动机自我系统”理论,该理论包含了三项内容:“二语应该自我”“二语理想自我”和“二语学习经历”。该理论视角下把研究生作为研究对象的调查十分少。该文主要选用定性和定量相结合的研究方法,探究该理论在中国研究生群体中的状况,及其和学习成绩的关系,并讨论该理论在男女生之间的差异。研究结果表明:1“.二语动机自我系统”理论普遍存在于研究生中;2.该理论存在性别差异,女生学习动机普遍高于男生;3“.二语理想自我”“二语学习经历”对学习成绩起积极作用,“二语应该自我”对成绩影响不大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱莉	江南大学外国语学院	30	70	5.0	6.0
2	周泽宇		2	0	0.0	0.0