巧用方法,高效识字——小学语文识字教学策略探寻

• 作者: 范丽伟
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

语文的学习离不开识字作为基础,所以识字教学在小学语文的教学任务中是非常重要的一部分内容。因为小学生思维较为活跃,很难专注于枯燥的识字上,所以识字教学也是比较难的教学内容。语文教育工作者应该积极地探索各种教学策略,巧用方法,做到高效识字。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范丽伟	江苏省苏州大学实验学校	1	0	0.0	0.0