浅谈小学数学学困生的转化

• 作者: 张忠文
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学困生 积极促进
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2133字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-9082.2019.03.191

摘要

小学数学教学作为学校教育这一系统中的一部分,必须与学生的全面发展相结合.不仅要让学生的数学知识有所积累,而且要让学生的综合素质所改善.作为一名数学教师,应当积极发挥主观能动性,依据学生的自身学习能力和学习水平,因人而异,因势利导,促进为一位学困生的数学水平的提高,本文就小学数学困难生的转化问题,进行了科学的研究和探讨,并提出了相关的具体措施,希望通过本文,为广大数学教师提供参考和帮助.