呵护学生思维的火花——杜牧咏史诗《赤壁》教学设计

• 作者: 杨世秋
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文教学 《赤壁》 思维能力 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文以杜牧咏史诗《赤壁》教学为例,论述语文教师在课堂上要激活学生的思维,尊重学生的探索发现,呵护学生思维的火花,鼓励学生大胆质疑,教会学生带着思考去阅读,培养学生的思辨能力,提高学生的语文核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨世秋		5	2	1.0	1.0