小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

• 作者: 徐阳信
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 情境教学 识字教学 方法 探讨
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 349
• 页数: 1页
• 字数: 216字
• 语种: 中文

摘要

小学语文是小学的基础学科之一,识字教学是小学语文教学最基本的内容,也是教学的重难点.随着新课程改革的深入,素质教育理念在小学课程教学中得到了贯彻,也推动了小学语文教学的创新与优化.情境教学法作为一种创新的教法,为小学语文读写教学提供了新的思路.本文主要探讨小学语文情境化素养的教法,以创新的课堂模式,提升教学的效果,优化语文学科的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐阳信		2	0	0.0	0.0