浅谈如何在小学科学课中培养学生的探究能力

• 作者: 刘婷婷
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学科学 课中培养 方式方法 探究能力
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 字数: 1781字
• 语种: 中文

摘要

小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程.课程明确提出"科学学习要以探究性学习为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式."因此,在小学科学教学的研究与实践中,教师要为学生营造出自主探究的环境,让学生能动地在对自然事物、现象或科学对象的认识过程中,根据自己的已有经验提出问题或假设,并运用一定知识基础和经验自行探求,得出解决问题的办法或验证假设的途径、方法,进而提高学生的科学素养;引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,为后续的科学学习、其他学科的学习、终身学习和全面发展打下基础.那么,如何培养学生的科学探究能力呢?本文结合教学实践,谈谈在小学科学课中培养学生探究能力的几点体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷婷		2	1	1.0	1.0