小学低年级数学启发思维教学情境创设的实践研究

• 作者: 王晶
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 情境创设 启发思维
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 4087字
• 语种: 中文

摘要

思维是人获取知识的一个重要途径,学生在学习过程中,如果没有积极的思维,就不可能对所学习的知识有深入的理解.我国古代教育家孔子说过:"学而不思则罔,思而不学则殆."孟子说:"心之官则思,思则得之,不思则不得也."这些论点都阐明了在学习过程中,只有经过思维器官进行深入的思考,才能获得新的知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶		2	0	0.0	0.0