作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文通过对目前初中英语阅读课堂的教学情况进行分析,并以《Go for it》教材中八年级阅读文本为例,从加强教师自身对文本的体裁、结构和语境三方面的解读能力出发,使教师能有效地把握阅读材料,从而引导和帮助学生有效地阅读英语文本,提高阅读英语文本的能力.
推荐文章
初中英语阅读教学中文本解读的微技能
初中英语阅读
文本解读
微技能
初中英语阅读课中的文本解读和词汇教学
初中英语
阅读课
文本解读
词汇学习
语境理论在初中英语阅读教学中的应用
语境
初中英语
阅读教学
初中英语阅读教学目标达成的有效策略
初中英语
阅读教学
目标达成
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 体裁、结构、语境解读文本,促进初中英语有效阅读
来源期刊 中外交流 学科
关键词 文本解读 体裁 结构 语境
年,卷(期) 2019,(43) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 254-256
页数 3页 分类号
字数 4818字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐雪婷 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (12)
共引文献  (39)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2018(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2019(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文本解读
体裁
结构
语境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导