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摘要:
在少数民族地区,汉语并非是学生的第一母语,所以我国少数民族地区民族学校普遍存在汉语教学薄弱的问题。现如今伴随新课改的到来,双语教学应该成为少数民族小学生语文教学的重心,特别是对汉语的学习应该格外重视起来。本文就以我国彝族小学为例,探寻彝族民族小学中的低学段语文听说教学策略,并加以例证。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 少数民族小学生的语文听说教学研究
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 语文听说教学 彝族民族小学 低学段 口语 课堂教学训练
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0071-0071
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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研究主题发展历程
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语文听说教学
彝族民族小学
低学段
口语
课堂教学训练
研究起点
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