学生视角下影响中外合作办学双语课程的因素

• 作者: 许冬瑞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中外合作办学 双语课程 学生视角
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.03.010

摘要

目的:从学生的角度研究影响中外合作办学双语课程的因素.方法:根据安徽新华学院国际教育学院4个专业200份学生问卷调查的数据,运用SPSS22.0统计软件进行Binary Logistic回归分析并建立模型,从学生基本情况、事后感悟两个方面分析了影响中外合作办学双语课程的因素.结果:年级、性别、双语课程开设的时间及类型、双语课开设的实际意义、课堂中英语的使用比例、双语课的教学模式对中外合作办学双语课程质量的影响显著,高考英语分数、是否出国留学与中外合作办学双语课程质量的影响不显著.结论:在学生的视角下,影响中外合作办学双语课程的因素有年级、性别、双语课程开设的时间及类型、双语课程开设的实际意义、课堂中英语的使用比例、双语课的教学模式.