浅谈小学语文阅读教学中推动学生思考的策略

• 作者: 李彦虎
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 思考 主动性 参考作用
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学强调培养小学生生活经验与实践,是以培养小学生现代基本社会知识为目的的教育体系,与其他学科不同,小学语文更加强调小学生的思考与运用能力,无论是"听拼音""说汉字""读文章""写作文"都能被小学生运用到生活各个方面.为此,以"浅谈小学语文阅读教学中推动学生思考的策略"为题,强调小学生学习的主动性,让学生能够主动思考文字,促使学生达到有效阅读的目的,基于此,充分结合当前小学语文阅读教学现状,立足于语文实际教学情况,浅谈促进学生主动性思考的有效策略与具体成效,希望能为提高学生语文素养、促进学生全面发展起到一定的参考作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彦虎	甘肃省天水市麦积区党川中心学校	3	3	1.0	1.0