基于学情的中职写作教学实践

• 作者: 徐乐平
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 中职作文 写作 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 字数: 2015字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9574.2019.03.126

摘要

过去的写作教学存在着两个方面的问题,需要引起我们足够的重视,一是由于对作文教学的性质和特点认识不清,混淆作文训练和文学创作的区别,忽略了学生作文这一特殊实际.二是强调写作技巧的传授,忽略了学情,作文教学的有效性难以落实.针对上述情况,笔者仔细分析学情,通过实际教学实践,尝试新的作文教学策略,让作文教学行之有效,同时能给一线教师一些启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐乐平		4	0	0.0	0.0