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摘要:
心理研究表明,学生在进行学习前、学习中以及学习后都存在着学习的动机.毫无疑问,学生愿不愿意学习直接表明了能不能促使主动学习的实现.与此同时,学生作为对学习有准备的群体,本身也具有学习期待.因此,注重学生学习动机的激发对课堂教学有明显的作用.尤其是在小学语文习作教学中,如何诱发出小学生的"写作动机"是实现学生语文综合素养提升的关键.
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文献信息
篇名 浅谈如何诱发小学生的"写作动机"
来源期刊 新智慧 学科
关键词 "写作动机" 小学生 语文教学 写作教学
年,卷(期) 2019,(36) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 133
页数 1页 分类号
字数 2075字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李侠 江苏省丰县梁寨镇中心小学 12 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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"写作动机"
小学生
语文教学
写作教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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