PBL模式改善临床护理实习生心肺复苏技能的实践研究

• 作者: 姜丽 赵佳
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 问题式学习 临床护理实习生 心肺复苏技能
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 280
• 页数: 1页
• 分类号: R473
• 字数: 1700字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究问题式学习(PBL)模式对改善临床护理实习生心肺复苏技能的实践作用.方法:将68个临床护理实习生随机分为两组,分别为对照组(34人)和研究组(34人).对照组实施常规的心肺复苏培训,研究组在常规培训基础上应用PBL模式.比较两组培训前后的心肺复苏考核成绩,另外比较实习生对培训方法的满意度.结果:培训后两组的心肺复苏基础理论考核和操作技能考核成绩得分均高于培训前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);研究组对培训方法的满意率高于对照组(P<0.05).结论:在实习生心肺复苏培训中应用PBL模式,可提高心肺复苏的技能考核成绩和实习生对培训方法的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵佳		8	0	0.0	0.0
2	姜丽		6	0	0.0	0.0