在农村高中课堂教学中利用即时评价促使核心素养落地的实践初探

• 作者: 郭清华
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 即时评价 核心素养 生态共同体 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 2072字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的核心任务是让核心素养在课堂教学中得以落实,在课堂中对学生的即时评价可促进核心素养在课堂中落地.在评价中,我们应遵循重过程、重贡献性、重创新性、重参与性、重公正性、重情境性、重鼓励性、重个性、团体性的评价原则,运用评价结果表扬进步、优秀,警示退步与过失.可将月评价与学期评价纳入综合素质评价,从而让学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大方面的核心素养得以在课堂中落地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭清华		3	0	0.0	0.0