小学科学课程教学中培养学生主动分析能力的研究

• 作者: 郑盛月
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 课程教学 主动分析能力
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1889字
• 语种: 中文

摘要

小学科学课作为一门重要学科,主要是开展科学启蒙教育,培养小学生的科学探究能力,提高小学生科学素养.新时期背景下,科学探究能力已成为学生必须具备的能力,在小学科学课程教学中培养学生的主动分析能力能够使学生亲身经历知识的形成过程,深刻理解科学的本质,从而对科学知识的探索产生兴趣,使孩子养成主动分析问题的习惯.本文简要介绍了小学科学课程教学的现状,重点分析了小学科学课程教学中培养学生主动分析能力的策略,以期能为有关方面的需要提供借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑盛月		1	0	0.0	0.0