面向一流应用型创新人才培养的大学英语教学评价体系建设研究

• 作者: 刘可欣 梁娜
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价体系 大学英语 三位一体
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

对于一流应用型创新人才的培养目标而言,大学英语教学评价体系建设具有重要的现实意义。目前,大学英语教学评价体系存在评价内容不全面、评价主观性过强、信息反馈不足、不符合学生语言学习特点等诸多问题。本文旨在深刻剖析分析这些问题产生的原因,提出大学英语教学评价体系的建设内容,即:“三位一体”的学生评价体系和“三位一体”的教师评价体系,并对其分别加以介绍和分析,以此来全面提升大学英语的教学质量,服务于培养一流应用型人才的总目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘可欣	辽宁师范大学海华学院	2	1	1.0	1.0
2	梁娜	天津中德应用技术大学应用外国语学院	7	1	1.0	1.0