核心素养背景下高中英语听力有效的分层教学模式探究

• 作者: 卢菁菁
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 核心素养 英语听力 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 字数: 1677字
• 语种: 中文

摘要

在高中英语教学中,听力是重要的组成部分,但目前英语听力教学存在着过于简化的问题,长期采用"听录音——对答案"的单一训练模式.在教学内容、教学目标上过于统一化,难以保证让每个学生都从中得到收获和发展,容易使学生们在英语听力水平上出现"两极分化"的现象.在核心素养的要求下,高中英语教师应当转变过去单一的教学模式,将分层教学法运用到英语听力教学中去,对处于不同层次的学生实施相应的教学方案,从而让每个学生都能够在自身原有的英语听力基础上获得提升,逐渐树立起对英语听力学习的信心,使每个学生获得最佳发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢菁菁		4	0	0.0	0.0