学生学习数学概念的层次分析

• 作者: 巴一亦
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 学生 数学概念 层次分析
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 字数: 2005字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.02.205

摘要

作为教育体系中的重要组成部分,数学概念学习对提高个人的数学成绩、养成良好的数学逻辑思维习惯有着关键的作用和价值,与其他的学习环节和学习内容相比,数学概念的学习对学生提出了更为严格的要求,只有采取有效的学习策略和手段才能够更正的突破个人在学习之中所存在的各类不足.对此,本文站在宏观的角度,以数学概念学习的层次性为切入点,具体分析学生学习数学概念的层次要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巴一亦		3	0	0.0	0.0