《优秀传统文化与软陶教学的整合实践研究》的课题结题报告

• 作者: 张旺
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 美术鉴赏 优秀传统文化 教育工作者 学生核心素养 应用美学 软陶 新时期教育 探究学习
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

美术可以表见文化,可以辅以道德。美育者与智育相辅而行,应用美学之理论与教育,以陶冶感情为目的。自十八大以来,习近平高度重视教育,发表了一些列讲话,深刻论述了新时期教育改革在实现中华民族伟大中国梦中的作用,要求教育工作者要培养德智体美劳全面发展的接班人,加强对人才“劳”的培养。在地方文化背景下,为了弘扬中华优秀传统文化,充分挖掘哈三中保护建筑的文化资源,开发和设计了《软陶设计与制作——瓦当》系列课程。在课程教学中,把书法艺术、美术鉴赏艺术与软陶制作工艺相结合,让学生在学习制作软陶技法的同时,学习鉴赏艺术作品的方法,了解作品背后的文化意义,提高学生的人文素养、审美素养和实践能力。鉴于此,我本人提出了《优秀传统文化与软陶教学的整合实践研究》这一课题进行探究学习。本课题的研究力求以实践为途径,坚持把优秀传统文化与软陶教学过程紧密结合,实现把传统文化与软陶教学整合的目标,实现提升学生核心素养的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旺		4	3	1.0	1.0