词语教学存在问题及教学建议

• 作者: 韦桂凤
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 词语学习 问题 教学建议
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文基于词语教学中存在的问题,提出注重汉语拼音拼读,让学生运用多种方法理解同音字,区别形近字,理解多音字的不同含义的教学建议,从而让学生掌握词语。

作者信息

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1	韦桂凤		2	0	0.0	0.0