图像化阅读策略在低年级群文阅读教学中的有效运用

• 作者: 韩海琨
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 群文阅读 图像化策略 情节梯 维恩图
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 230
• 页数: 1页
• 字数: 2056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.364

摘要

图像化策略就是利用图像进行阅读方法上的指导,促进学生阅读能力的提升.在教学中,教师要以"图示介入""鱼骨图""情节梯""维恩图"等图像化策略展开学习活动.但是,这只是一种手段与形式,真正的目的是让学生学梳理、学方法、学思维、学评价,这才是学生阅读力提升的真实体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩海琨		2	0	0.0	0.0