阐述素质教育下小学语文学困生的转化

• 作者: 刘娜
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 学困生 转化探讨
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 229-230
• 页数: 2页
• 字数: 2050字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.363

摘要

小学语文教学必须坚持面向全体学生,促进全体学生的全面发展作为指导思想,当前应重视语文学习困难学生的问题,研究语文学困生的学习问题与当前语文教学改革的现状是吻合的.我校是农村小学,学生家长文化水平普遍偏低,没有多少时间教育孩子,更没时间想一想怎样有效地管理孩子.即使有时间,又有多少家长有能力对自己的孩子进行有效的教育和辅导呢?学困生日益增多,学生的认识水平和知识水平的基础不同,两级现象比较严重,若教师不对症下药,不分层次教育,满堂灌,势必会使一部分落后的学生跟不上.