小口令大作用——论小学低年级语文课堂的有效管理

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小口令 大作用 小学低年级 语文课堂 有效管理
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 班级管理1
• 页码范围: 214
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

有效管理可以让教师在学习和实践过程中学会控制和规范学生对学习的兴趣,并加以保持.除此之外,有效的管理可以让学生形成自学的习惯,并确保学生在此过程中有效学习到良好的学习途径.叶圣陶曾说:"培养学生的良好习惯至关重要."在教育和培训方面,我们发现智力水平相同的儿童有可能会因为教育管理的不同而导致最后他们的学习成绩也不同.所以,为了给学生提供更好的学习环境,以便他们养成良好的学习习惯,制定了在课堂上构成独立学习的行为标准,并使用小密码,以便在课堂管理方面达到目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		18	27	3.0	5.0