试论新课标下如何提升小学高年级数学教师教学能力

• 作者: 杨静颜
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 小学高年级数学 教师教学 能力 途径
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2257字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济的发展,社会的进步,人们对于精神文化的需求也在日益增长中,越来越开始重视教育问题,因此我国的教育制度也在进行新的变革,提出了新课程标准理念.在这个理念指导下,我国小学数学教育也提出了新的要求.数学与人类的生活息息相关,特别是随着新课程改革的实行,小学数学教学也在适应新课程的要求进行转变.要求小学高年级数学老师在设计数学作业时,要立足于教材,深入教材,并结合学生的心理特点,联系生活实际来设计数学问题.使得学生可以在平时的数学学习中,能够领悟到数学知识与生活之间的联系.让他们保持对数学的兴趣,有利于数学学习效率的提高.本文旨在通过对新课程下小学高年级数学教学方式进行研究,分析教师教学能力的提高方法,并提出相应的对策,来发现和提高小学高年级教师教学能力的途径,提升数学课程的学习效率,帮助学生更好的学习数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静颜		1	0	0.0	0.0