阅读教学设计练习要把握"尺度"

• 作者: 吕永辉
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学生 "尺度"
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1769字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-9082.2019.02.166

摘要

随着课改不断的深入,语文教师越来越多的在探索语文教学的本质.在阅读教学中设计引导学生关注语言表达的形式,在言语实践中设计引导学生进行语用训练,这样把握尺度,拂去了许多老师眼前的迷雾.在阅读教学中设计练习是重要的环节.设计内容能激发学生学习的兴趣,为学生选准学习的突破口,沿着最佳途径人知识内容,抓住关键,牵动全局,使学生在有限的时间内最大限度地获取知识,提高能力,达到教学过程和教学效益的最优化.设计阅读练习题必须把握以下"尺度".

作者信息

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1	吕永辉		2	0	0.0	0.0