情境教学法在小学数学教学中的合理应用

• 作者: 王燕
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 情境教学法 小学数学 生活情境
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 2223字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.03.052

摘要

传统"教师讲,学生听"的教学模式,扼杀了学生学习的积极性和主动性,降低了其听课效率,不利于其对数学知识的学习.而将情境教学法运用到小学数学教学中,可以活跃课堂氛围,点燃学生学习激情,使学生在生动的教学情境中更好地掌握数学知识,体验数学学习的趣味.基于此,本文分析了情境教学法应用于小学数学教学中的问题,重点探讨了情境教学法在小学数学教学中的应用,以期为同行提供有益参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕		4	0	0.0	0.0