优化初中历史合作学习的行与思

• 作者: 杨俊明
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 初中历史 合作学习 优化策略 行与思
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 字数: 1806字
• 语种: 中文

摘要

教无定法,但应有章法,新课程改革后,素质教育理念逐渐渗透到各个教育阶段,同时也更加强调学生在课堂教学中的主体地位.在初中历史合作学习中优化行与思的学习模式,能有效调动学生课堂学习积极性,突出学生课堂学习中的主体地位.但是,就目前初中历史课堂教学而言,合作学习在此过程中仍然存在一定的问题,就如何优化初中历史合作学习,实现初中历史教学中行与思的有效结合展开分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊明		1	0	0.0	0.0