"研学后教"在小学语文课堂中的有效实施

• 作者: 李艳玲
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 研学后教 小学语文 课堂教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1962字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-9082.2019.04.098

摘要

基于现代教育的深化改革,在课堂教学中更强调科学与民主,将学生作为课堂主体,致力于学生由被动学习向主动求知的转变.其中,"研学后教"是对传统课堂教学模式的优化与更新.基于此,文章将"研学后教"作为主要研究内容,以少年儿童体校为研究对象,重点阐述其在小学语文课堂中的有效应用,希望有所帮助.