"工作室制"在高职院校实践教学中的运用研究

• 作者: 叶小建
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 工作室制 高职院校 实践教学 运用研究
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3621字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断推进,我国高职院校的教学模式也在不断改革,随着"工作室制"教学模式优越性的不断彰显,许多高职院校已经开始实施这种新型的教学模式."工作室制"教学模式丰富了学习的形式,使学习不再仅仅停留在理论层面,它还要求开设更多的实践课堂,让学生在实践中去学习,加深学生对学习内容的理解,使理论与实践能够融会贯通.如何在教学过程中更好地发挥"工作室制"的优势,是探讨的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶小建		7	10	2.0	3.0