试析中小学教师职业认同的基本内涵与提高途径

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 教师职业认同 基本内涵 提高途径
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 社会文化探析
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 字数: 2867字
• 语种: 中文

摘要

近些年来我国教育领域取得了非常卓越的发展,同时当今教育界的学者更加关注教师职业认同,已经成为教育领域中研究的重点内容,其中包括教师对其职业认同的程度,同时如何提升教师职业认同度具有非常重要的意义和作用.文章结合笔者自身相关工作经验,对当前中小学教师职业认同的基本内涵及提高途径进行相关探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽	湖南科技大学教育学院	3	1	1.0	1.0