小学高年级语文写作教学指导策略

• 作者: 杨明华
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学高年级 语文 写作教学 指导策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 0423-0423
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在我国基础教育课程体系当中,小学语文教学占据着非常重要的位置,是培养和发展学生语言能力与综合素质的关键所在。写 作则是小学语文听、说、读、写教学的重要组成部分,是对学生综合语文学习能力的考查,让学生学会写作并形成良好的写作能力,能够 为其高年级学习和未来长远发展奠定基础。基于此,本文将从创设生动教学情境、引导学生观察生活、有效加强仿写训练与注重写作批改 评价四个方面出发,系统地分析并研究小学高年级语文写作教学指导的有效方法和科学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明华	江西省进贤县民和镇中心学校	1	0	0.0	0.0