提高薄弱中小学校教师教研能力的策略

• 作者: 黄天赞
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中小学教师 教研能力 “U-S-S”模式
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述提升薄弱中小学教师教研能力的策略,学校应尝试“U-S-S”模式,建立考评激励机制培育教研的环境;教师要转变观念正确定位中小学教研价值,乐于自我教研,并通过参加教研共同体、承担微课题、撰写教育日志三途径成长为具有创新精神和创新能力的教研型教师。

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1	黄天赞		4	0	0.0	0.0