“先学后教”：小学高段英语教学的导航仪

• 作者: 朱小芳
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学英语 先学后教 教学
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.43.150

摘要

近年来，小学高段英语越来越提倡“先学后教”的教学模式。该模式具备优秀的超前性、独立性以及课堂针对性，课堂环境开放，适合学生自由发展。“先学后教”，指教师提前预留自学任务并给予适当指导，学生根据要求完成自学任务，由此课堂上师生双方都有一个良好的基础，有效提高课堂效率。文章对此方法在小学高段英语教学的运用进行分析，挖掘其应用潜力，以期为其他教育工作者指明方向。