将虚拟仿真技术融入中职物联网课程构建有效课堂

• 作者: 朱阳
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 虚拟仿真 走进物联网 3+ 手段 有效课堂
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.45.185

摘要

随着以教育 4.0 为导向的教育变革的不断推进，教学目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”，要求教师不断调整课堂教学结构、重构课堂教学生态，培育精益求精、严谨专注的新时代工匠精神。国家虚拟仿真实验教学项目强调职业教育专业课程要融入虚拟仿真技术，将虚拟仿真引入走进物联网教学中。走进物联网是物联网、智能楼宇专业的一门理论性较强的课程，学生在学习器件的基本原理和特性，完成电路分析时会遇到很多瓶颈。文章通过“3+ 手段”，即“教学目标 +”“学习活动 +”“评价效果 +”，将虚拟仿真技术引入教学中，构建有效课堂。