浅析先学后教模式在初中数学教学中的运用

• 作者: 贾晓霞
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 初中数学 先学后教 自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 1395字
• 语种: 中文

摘要

"先学"是指教师在课堂上首先提出教学任务和目标,并将教学任务分布给学生,由学生通过自己探索或小组合作的方式完成任务,教师再根据任务需要进行初步的教学指导,帮助学生解决初步的认知问题."后教"则是指学生在学习过程中遇到的数学问题或者错误,需要教师针对性的指导,最终将学习过程中遇到的问题或重难点重新总结归纳,教师重点讲解.这个过程不仅减少了教师的教学负担,使教师有更多的时间与学生相处,更好地了解学生的学习基础及兴趣爱好,拉近师生距离,也能培养学生的自主探索能力和合作能力,能使学生在未来的成长过程中受益无穷.本文从先学后教的角度分析初中数学教学过程中如何提高教学质量.

作者信息

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1	贾晓霞		3	0	0.0	0.0