高校课程隐性思政的实施条件研究

• 作者: 曹勃
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 共同体 认知风格 隐性
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3513字
• 语种: 中文

摘要

科学界定课程思政的内涵和外延,构建包括课程体系、施教群体和保障制度等层面的课程共同体,基于学生的学习认知、风格和环境,将思政元素有规划、有侧重、系统性地隐形于课程信息资源建设、实践活动、课程环境建设和教学管理工作等过程中,是隐性实施课程思政提升课程价值理性的重要前提与基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹勃		22	39	3.0	5.0