浅谈小学数学研究性学习教学策略

• 作者: 熊碧芬
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 研究性学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 219
• 页数: 1页
• 字数: 1803字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.10.206

摘要

数学是小学阶段的基础学科,而合理的教学方式也将成为激发学生学习兴趣的关键.所谓的小学数学研究性学习就是能够将共同讨论中所发现的问题进行统一解决,以培养学生之间的团队意识和合作能力.学习数学的方式多种多样,通过教师对学生的引导,加强学生的实践能力,使学生大胆开阔思维,敢于提出自己的问题.因为教师存在的意义不仅仅在于能够教会学生知识,更在于能够让学生在学习的同时获取一定的有效学习方式.