改革评优规则 人人享受成功——荣誉申优评价改革的初步探索和实践

• 作者: 张洪昌 张英
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 教育
• 关键词: 评价规则 荣誉申优 过程考核 阶段评价 唤醒 激励 自主 成功
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

荣誉申优的评价模式。即"多维申优——过程考核——阶段评价"的管理评价模式。这种评价的亮点是老师先给予学生信任及荣誉,满足学生自我实现和自我尊重的需要,促使他们自觉的去珍惜和维护,从而激发起学生上进心和内驱力,促进每个学生不断提升自己的学习目标,从而不断成长和进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪昌		3	0	0.0	0.0
2	张英		2	0	0.0	0.0