创新教学方法，提高中职数学课堂教学实效性

• 作者: 何继峰
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 中职数学 分层 反思 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.48.141

摘要

教学实践告诉我们：职高学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。如果在职高数学教学中仍采用“一刀切”，不顾学生的水平和能力差异，势必会造成“优生吃不饱，差生吃不了”的局面。