核心素养背景下道德与法治备课变革的三重视角——以部编版《道德与法治》一年级上册教材为例

• 作者: 王皛磊
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 教师备课
• 年，卷（期）: hjc,（20）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

随着义务教育课程改革的推进和人们对教育问题认识的逐步深化,在课程改革实践中促进学生核心素养发展的需求日益凸显。深化课程改革所倡导的核心素养,是指个体在应对21世纪各种复杂的、不确定性的现实生活环境时所需的必备品格和关键能力。从形成机制来讲,核心素养是三维目标的进一步提炼与整合,是通过系统的学科学习之后而获得的。因此,如何借助学科教学这一媒介推动学生发展核心素养的切实落地,理应成为一线教师们备课变革的价值取向。一、真实情境的视角——备课变革的基本路径经济合作与发展组织(OECD)在'素养的界定与遴选'项目中指出.

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