广西小学全科教师定向培养情况研究 ——以A校为例

• 作者: 任超
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全科教师 人才培养 课程设置 实践教学
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 人才◆经验◆师资
• 页码范围: 181-183
• 页数: 3页
• 分类号: G625
• 字数: 3882字
• 语种: 中文

摘要

经自治区教育厅批准,广西A校自2013年开始承担高中起点两年制、2014年承担初中起点五年制小学全科教师定向培养工作.一直以来,A校高度重视小学全科教师的培养工作,严把招生录取质量关,加强人才培养模式的创新,着力提升师范生的实践技能,强化小学全科教师教育的协同创新,全面提升人才培养质量,形成了有一定影响力的品牌特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任超	桂林师范高等专科学校教务科研处	3	1	1.0	1.0