PBL结合SBAR沟通模式带教提高新入职护士岗位胜任能力

• 作者: 何亚细 林海丽 金玲芝
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: PBL SBAR沟通模式 新入职护士 岗位胜任能力
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 调查分析
• 页码范围: 280
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2019.05.364

摘要

目的:研究PBL结合SBAR沟通模式带教提高新入职护士岗位胜任能力的效果.方法:选取2016年7-2018年10月我院新入职的护理人员33名,按照带教方式的不同分为两组,其中对照组16名,采取PBL模式带教,观察组17名,采取PBL结合SBAR沟通模式带教,分析带教效果.结果:观察组各项考核得分均高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05).结论:在对新入职护理人员进行临床带教时,采取PBL结合SBAR沟通模式带教效果显著,能够促进护理人员各项考核评分的提升,提升护理人员的专业素质,具有较高的临床应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林海丽		6	24	1.0	4.0
2	金玲芝		4	12	1.0	3.0
3	何亚细		2	2	1.0	1.0