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摘要:
小学生正处于人生中最活跃的阶段,数学思维以形象思维为主;高年级正在处于向抽象思维过渡阶段.因此,小学生的数学课堂应该是灵动的、富有趣味性的.
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主动设计,让小学数学课堂“活”起来
主动设计
小学数学
课堂
活跃
让数学课堂“活”起来
数学
课堂教学
“活”
浅谈如何让初中数学课堂"活"起来
数学课堂
学习兴趣
师生互动
如何让小学数学课堂活跃起来
小学数学
课堂
活跃
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 如何让小学数学课堂"活"起来
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学数学 课堂气氛 调动手段
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号
字数 1993字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟得恒 河北省唐山市迁安市杨店子镇杨店子中心完全小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(1)
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2017(1)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂气氛
调动手段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
论文1v1指导