对小学六年级英语写作教学的方法探讨

• 作者: 蔡乐
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学英语 对话信息点 情景 写作方法
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 1726字
• 语种: 中文

摘要

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，并指明小学六年级结束时要达到二级要求。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。写作作为语言技能的重要方面和语言输出的重要手段，看起来更是“深不可测，高不可攀”。怎样才能有效地结合日常的教学，培养小学生英语写作能力呢？笔者在教学实践中，通过在对话教学中引导学生发现写作的信息点，结合合适的写作方法展开写作，寻找出培养小学英语写作能力的一些有

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡乐		1	0	0.0	0.0