案例教学法对医学基础课人体组织与功能教学效果的评估

• 作者: 彭碧文 王媛 王燕舞
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 人体组织与功能 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 研讨◆探析◆课程
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4212字
• 语种: 中文

摘要

案例教学法(Case-based learning,CBL)是武汉大学医学部人体组织与功能课程教学中的重要教学形式.为评价CBL教学法对人体组织与功能的教学效果,课程组采用评价量表对CBL教学法对学生进行了自主学习能力提升的效果测评,结合教学前后知识点测试的方法评价学生的学习效果.结果表明,CBL教学法能促进学生提出问题并进行团队协作,充分利用网络资源,灵活运用知识解决问题,对自主能力和学习能力不同维度均有提升.CBL教学法能不同程度地提高学生对知识点的掌握程度.研究提示CBL教学法对培养医学生的临床岗位胜任力具有积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕舞	武汉大学基础医学院	14	57	5.0	6.0
2	彭碧文	武汉大学基础医学院	43	136	7.0	9.0
3	王媛	武汉大学基础医学院	10	16	3.0	4.0